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Linha do tempo da história recente da Educação Clássica
 

Esta linha do tempo descreve a história da educação clássica, desde a Grécia antiga até os tempos modernos, destacando os principais períodos, figuras influentes e desenvolvimentos educacionais.

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• Grécia Antiga (aproximadamente século V a.C.):​

  • Os gregos acreditavam em cultivar um ser humano completo, com excelência e bondade, buscando o equilíbrio entre a força física e o desenvolvimento intelectual.  

  • A música era considerada uma educação completa no deslumbramento, abrangendo literatura, poesia, canto, coral e dança. A ginástica era o treinamento do corpo, incluindo o treinamento militar preparatório.  

  • O currículo grego incluía leitura, escrita, aritmética, prática de instrumentos musicais, canto, dança, luta greco-romana, boxe, corrida, lançamento de disco e dardo, e salto à distância.  

  • Os sofistas ofereciam cursos de estudo em Atenas, visando o sucesso no mundo civil, enquanto Platão defendia a filosofia acima da retórica.  

  • Figuras importantes incluem Protágoras, que defendia o sucesso político através da educação, Isócrates, que enfatizava a educação para o bem da cidade, Platão, que buscava a verdade e Aristóteles, que via a educação como formação de bons cidadãos.  

  • A Paideia, que significa a educação do corpo todo, visava formar adultos capazes de participar da assembleia grega.  

  • Aristóteles foi tutor de Alexandre, o Grande, que conquistou o mundo mediterrâneo, espalhando a cultura grega (helenística). 

• A era de ouro da Grécia foi em torno do século V a.C., época em que viveram Platão e Aristóteles. O pensamento ocidental e educacional foi fortemente influenciado por esses pensadores, incluindo Sócrates.  

• Roma Antiga:

  • Os romanos conquistaram a Grécia e incorporaram muitos elementos da cultura grega em seu império.  

  • A educação romana focava na excelência individual, com ênfase em habilidades práticas e responsabilidade.  

  • O currículo romano incluía leitura, escrita, aritmética, gramática, retórica, dialética, direito, medicina, arquitetura e matemática.  

  • As escolas romanas enfatizavam o cultivo de hábitos que criavam caráter, como piedade, constância, força moral, diligência, gravitas, modéstia, sobriedade e responsabilidade.  

• Cristianismo Primitivo e Início da Idade Média:

  • A abordagem cristã inicial da educação era realizada em escolas de catecumenato, com pais e a igreja educando as crianças nas Escrituras.  

  • As Sete Artes Liberais (Trivium e Quadrivium) foram estruturadas neste período, com figuras como Varrão, Sêneca, Quintiliano, Agostinho, Marciano Capela, Cassiodoro e Boécio contribuindo para sua definição.  

  • Agostinho defendia que as artes liberais deveriam ser estudadas e usadas a serviço do evangelho.  

  • Escolas de Catecumenato, Escolas Catedrais e o ensino domiciliar eram formas de educação nesse período.  

  • Isidoro, Bispo de Sevilha, compilou a enciclopédia Etimologias, preservando o aprendizado antigo.  

  • Alcuíno reformou a educação na corte de Carlos Magno, estendendo o preparo das Sete Artes Liberais.  

  • O propósito da educação era transmitir conhecimento secular necessário para o serviço da igreja e o estudo de escritos teológicos.  

• Idade Média:

  • Houve um reavivamento do aprendizado grego no escolasticismo, com Tomás de Aquino sintetizando os escritos de Aristóteles com o ensino cristão.  

  • As escolas monásticas, escolas palacetes e escolas catedrais se transformaram na base para a universidade medieval.  

  • A Filosofia e a Teologia coroavam o estudo das Sete Artes Liberais.  

• Renascimento:

  • O currículo formalizou-se com o Trivium (Gramática, Lógica, Retórica) e o Quadrivium (Aritmética, Geometria, Música, Astronomia), culminando em “Filosofia” (Filosofia Natural, Filosofia Moral) e Teologia.  

  • Houve um foco na literatura grega e latina, com ênfase na retórica.  

• Reforma/Contrarreforma:

  • Reformadores e católicos expandiram a educação, estabelecendo um grande número de escolas.  

• Iluminismo:

  • Ocorreu o desenvolvimento do Empirismo Científico e do Racionalismo.  

• Inglaterra Vitoriana e Romantismo:

  • Período em que algumas escolas eram severas.  

• América Colonial, Pré e Pós-Guerra da Secessão:

  • A educação emulava o modelo inglês, com foco no currículo clássico.  

• Modernidade e Pós-moderno:

  • Os fins e objetivos da educação tornaram-se politizados, com foco em habilidades de treinamento para tarefas em uma democracia individualizada.  

  • Nos Estados Unidos, a ênfase recaiu sobre o treinamento em funções e testes formais.  

• Presente:

  • Há uma recuperação e ressurgimento do interesse na educação clássica.  

  • Surgiram diversos modelos de restauração da educação clássica, incluindo o Movimento Paideia de Mortimer Adler, Escolas Clássicas Preparatórias, Comunidades de Ensino Domiciliar, Escolas Cottage, Escolas de Modelo Universitário, Escolas Híbridas e Escolas Clássicas Modelo Charter.